武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院作為全國(guó)唯一以“橋梁”命名的高職院校，始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮辦學(xué)特色，在育人過程中建設(shè)涵養(yǎng)工匠文化的“大平臺(tái)”，打造培育工匠精神的“大課堂”，建強(qiáng)富有工匠精神的“大師資”，引導(dǎo)學(xué)生踐行工匠精神不斷提升自我，為交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)青春智慧和力量。

加強(qiáng)黨建引領(lǐng)。學(xué)校深入實(shí)施“七抓七強(qiáng)七提升”工程，深化“一黨委一品牌，一支部一特色”，形成“1+N”黨建品牌矩陣。學(xué)校黨委打造“紅色橋籃”黨建品牌，依托“以馬聯(lián)動(dòng)·凝心鑄魂”第六黨支部特色品牌，將黨建與業(yè)務(wù)深度融合，構(gòu)建“黨建搭平臺(tái)、業(yè)務(wù)出成績(jī)”的良性發(fā)展體系，把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成發(fā)展優(yōu)勢(shì)，將黨的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為思政工作效能，學(xué)校黨建工作責(zé)任制考核連續(xù)獲評(píng)“優(yōu)秀”，連續(xù)兩年獲得中鐵國(guó)資培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勝單位第一名。搭建思政教育平臺(tái)。學(xué)校立足中國(guó)中鐵首批工匠學(xué)院優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘內(nèi)部資源，創(chuàng)新教育載體，積極擴(kuò)大影響力范圍。先后成立劉琴梅、黃勇剛等技能大師工作室，“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地；加入湖北省大中小學(xué)思政課一體化共同體；與“中國(guó)橋梁博物館”、全國(guó)文明村“堯治河”、湖北省綠色示范村“卡子村”、湖北省紅安“紅秀劇場(chǎng)”共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，打造工匠精神教育陣地，共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，打造了一批具有鮮明企業(yè)文化特色的工匠精神教育陣地。堅(jiān)持以文鑄魂。學(xué)校傳承“橋梁文化”，聚焦中國(guó)中鐵“開路先鋒”文化，以中國(guó)中鐵優(yōu)秀工匠為代表打造勞模工匠長(zhǎng)廊，以國(guó)內(nèi)外具有里程碑意義的橋梁為代表打造橋梁文化長(zhǎng)廊，將“開路先鋒”精神和“橋梁文化”融入教育教學(xué)。在思政課、職業(yè)規(guī)劃課中增設(shè)“開路先鋒精神”專題，在專業(yè)課中融入企業(yè)真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)“開路先鋒”精神在技術(shù)攻關(guān)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的應(yīng)用。通過精神的融入與文化的浸潤(rùn)，學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大幅增強(qiáng)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中85%以上學(xué)生進(jìn)入中國(guó)中鐵等央企及行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)，為交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送了有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

打造特色思政理論課。依托中國(guó)中鐵行業(yè)辦學(xué)特色和學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、厚植愛國(guó)主義情懷、弘揚(yáng)開路先鋒精神”為主線，打造“橋梁中國(guó)”系列思政課，將愛國(guó)情懷、工匠精神、專業(yè)素養(yǎng)與思政理論深度融合，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政同向同行。強(qiáng)化思政實(shí)踐課。堅(jiān)持將思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)場(chǎng)館、走進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，在“行走的思政課”中加深對(duì)工匠精神的體悟，增進(jìn)弘揚(yáng)工匠精神的實(shí)踐認(rèn)同。持續(xù)舉辦技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)等，培育涵養(yǎng)工匠精神所需的職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度與人文情懷。通過成立“橋院青年宣講團(tuán)”，面向社區(qū)群眾和大中小學(xué)開展工匠精神宣講活動(dòng)，有效發(fā)揮“時(shí)代發(fā)言人”作用。拓展思政云端課。學(xué)校結(jié)合多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)“橋見中國(guó)”云端課堂，制作“橋見中國(guó)”系列微課，建設(shè)“橋梁中國(guó)”課程資源庫(kù)，提煉“橋梁工程思政案例”。舉辦“大學(xué)生講思政課”“我心中的思政課”微電影活動(dòng)，同步網(wǎng)絡(luò)展播，擴(kuò)大工匠精神的宣傳效應(yīng)。

強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)涵育工匠精神。依托省級(jí)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和思政課教師教學(xué)展示活動(dòng)等，有計(jì)劃有步驟地運(yùn)用教學(xué)練兵、師資培訓(xùn)、專題研修等形式，引導(dǎo)師資隊(duì)伍鍛造精益求精的教學(xué)、科研態(tài)度，不斷精進(jìn)職業(yè)技能，提高育人水平。近兩年，學(xué)校教師精進(jìn)教學(xué)技能，在各級(jí)各類教學(xué)比賽中，累計(jì)獲得18個(gè)省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。提升專業(yè)素養(yǎng)鍛造工匠本領(lǐng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，建立高級(jí)人才引進(jìn)綠色通道，構(gòu)建多元力量參與思政課教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。組織勞模工匠進(jìn)校園，選聘全國(guó)技術(shù)能手秦環(huán)兵、荊楚工匠劉琴梅等擔(dān)任客座教授，中國(guó)橋梁博物館館長(zhǎng)擔(dān)任思政課實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師，邀請(qǐng)全國(guó)勞模姚婕等走進(jìn)“橋梁中國(guó)”云課堂，以行業(yè)標(biāo)桿的專業(yè)素養(yǎng)深化工匠精神培育，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、技能傳承、創(chuàng)新激勵(lì)協(xié)同共進(jìn)。（武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院  通訊員周洋、周華）