5月28日,鄂州市梁子湖區(qū)銅鐵海景區(qū)的小竹樓內(nèi)書香裊裊,一場別開生面的“書香伴夏.悅讀同行”主題讀書活動在此詩意展開。活動通過猜書名、教育分享、話劇表演、詩歌朗誦等豐富形式,為現(xiàn)場多名觀眾帶來了一場沉浸式的閱讀盛宴。
活動伊始,主持人以“猜書名”互動游戲拉開序幕。三個經(jīng)典書名——《魯濱遜漂流記》《簡·愛》《邊城》通過線索提示逐一亮相,現(xiàn)場觀眾踴躍參與,爭相搶答。這一環(huán)節(jié)不僅考驗了讀者的文學(xué)積累,更以輕松活潑的方式喚起了大家對經(jīng)典作品的記憶與共鳴。“通過游戲,我才發(fā)現(xiàn)原來自己讀過的書還能以這樣的方式‘活’起來!”一位參與活動的老師興奮地說道。
隨后,三位教師嘉賓分別登臺,分享了教育類書籍的閱讀心得。老師們結(jié)合自身教學(xué)實踐,探討了教育中的溫情、包容與創(chuàng)新。分享過程中,嘉賓們金句頻出:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”“每個孩子都是一本獨(dú)特的書,需要我們耐心品讀”,引發(fā)了現(xiàn)場家長和教育工作者的深刻思考。
活動的第二項重磅環(huán)節(jié)是話劇《雷雨》片段表演。幾位教師化身劇中角色,以飽滿的情感和精湛的演技,將曹禺筆下錯綜復(fù)雜的家庭矛盾與時代悲劇展現(xiàn)得淋漓盡致。周樸園的專制、繁漪的壓抑、四鳳的純真……演員們通過細(xì)膩的臺詞和肢體語言,讓觀眾仿佛置身于那個風(fēng)雨交加的夜晚。表演結(jié)束后,掌聲經(jīng)久不息,不少觀眾感慨:“經(jīng)典作品的力量在于,即使跨越時空,仍能直擊人心。”
活動尾聲,全體參與者齊聲朗誦舒婷的現(xiàn)代詩《致橡樹》。“我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起……”鏗鏘有力的詩句回蕩在景區(qū)竹林間,傳遞出對獨(dú)立人格與平等愛情的贊美。朗誦者們以聲傳情,觀眾們閉目聆聽,共同感受詩歌中蘊(yùn)含的堅韌與深情。
發(fā)表時間:2025-05-30 來源:文旅梁子湖
5月28日,鄂州市梁子湖區(qū)銅鐵海景區(qū)的小竹樓內(nèi)書香裊裊,一場別開生面的“書香伴夏.悅讀同行”主題讀書活動在此詩意展開。活動通過猜書名、教育分享、話劇表演、詩歌朗誦等豐富形式,為現(xiàn)場多名觀眾帶來了一場沉浸式的閱讀盛宴。
活動伊始,主持人以“猜書名”互動游戲拉開序幕。三個經(jīng)典書名——《魯濱遜漂流記》《簡·愛》《邊城》通過線索提示逐一亮相,現(xiàn)場觀眾踴躍參與,爭相搶答。這一環(huán)節(jié)不僅考驗了讀者的文學(xué)積累,更以輕松活潑的方式喚起了大家對經(jīng)典作品的記憶與共鳴。“通過游戲,我才發(fā)現(xiàn)原來自己讀過的書還能以這樣的方式‘活’起來!”一位參與活動的老師興奮地說道。
隨后,三位教師嘉賓分別登臺,分享了教育類書籍的閱讀心得。老師們結(jié)合自身教學(xué)實踐,探討了教育中的溫情、包容與創(chuàng)新。分享過程中,嘉賓們金句頻出:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”“每個孩子都是一本獨(dú)特的書,需要我們耐心品讀”,引發(fā)了現(xiàn)場家長和教育工作者的深刻思考。
活動的第二項重磅環(huán)節(jié)是話劇《雷雨》片段表演。幾位教師化身劇中角色,以飽滿的情感和精湛的演技,將曹禺筆下錯綜復(fù)雜的家庭矛盾與時代悲劇展現(xiàn)得淋漓盡致。周樸園的專制、繁漪的壓抑、四鳳的純真……演員們通過細(xì)膩的臺詞和肢體語言,讓觀眾仿佛置身于那個風(fēng)雨交加的夜晚。表演結(jié)束后,掌聲經(jīng)久不息,不少觀眾感慨:“經(jīng)典作品的力量在于,即使跨越時空,仍能直擊人心。”
活動尾聲,全體參與者齊聲朗誦舒婷的現(xiàn)代詩《致橡樹》。“我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起……”鏗鏘有力的詩句回蕩在景區(qū)竹林間,傳遞出對獨(dú)立人格與平等愛情的贊美。朗誦者們以聲傳情,觀眾們閉目聆聽,共同感受詩歌中蘊(yùn)含的堅韌與深情。
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